A análise é a discussão em nível de parágrafo sobre porque ou como a evidência fornecida é relevante para a interpretação ou argumento de controle do artigo. A análise é uma extensão da evidência que cria um vínculo entre as palavras do texto original, os próprios pensamentos do autor sobre o tema e as ideias controladoras do ensaio. Ele deve fornecer respostas às questões centrais do artigo e também refletir as demandas da tarefa da redação. A análise exige que o escritor se baseie em habilidades de pensamento crítico, como lembrar, compreender, refletir, analisar e sintetizar.

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1 Gerando Análise

 1.1 [Considerações](<https://swamp-drip-4f6.notion.site/Par-grafo-s-de-Desenvolvimento-An-lise-1a5249622b074aad83030d6480d01106>)

      1.1.1 [Fazendo Perguntas Críticas](<https://swamp-drip-4f6.notion.site/Par-grafo-s-de-Desenvolvimento-An-lise-1a5249622b074aad83030d6480d01106>)

           1.1.1.1 [Análise](<https://swamp-drip-4f6.notion.site/Par-grafo-s-de-Desenvolvimento-An-lise-1a5249622b074aad83030d6480d01106>)

           1.1.1.2 [Argumento](<https://swamp-drip-4f6.notion.site/Par-grafo-s-de-Desenvolvimento-An-lise-1a5249622b074aad83030d6480d01106>)

 1.2 [Métodos de Integração](<https://swamp-drip-4f6.notion.site/Par-grafo-s-de-Desenvolvimento-An-lise-1a5249622b074aad83030d6480d01106>)

      1.2.1 [Frase de Introdução](<https://swamp-drip-4f6.notion.site/Par-grafo-s-de-Desenvolvimento-An-lise-1a5249622b074aad83030d6480d01106>)

           1.2.1.1 [Implica](<https://swamp-drip-4f6.notion.site/Par-grafo-s-de-Desenvolvimento-An-lise-1a5249622b074aad83030d6480d01106>)

           1.2.1.2 [**Conclui**](Conclui)

           1.2.1.3 [Continua](<https://swamp-drip-4f6.notion.site/Par-grafo-s-de-Desenvolvimento-An-lise-1a5249622b074aad83030d6480d01106>)

           1.2.1.4 [Afirma Erroneamente](<https://swamp-drip-4f6.notion.site/Par-grafo-s-de-Desenvolvimento-An-lise-1a5249622b074aad83030d6480d01106>)

           1.2.1.5 [Argumenta Contra](<https://swamp-drip-4f6.notion.site/Par-grafo-s-de-Desenvolvimento-An-lise-1a5249622b074aad83030d6480d01106>)

           1.2.1.6 [Argumenta a favor](<https://swamp-drip-4f6.notion.site/Par-grafo-s-de-Desenvolvimento-An-lise-1a5249622b074aad83030d6480d01106>)

           1.2.1.7 [Diz](<https://swamp-drip-4f6.notion.site/Par-grafo-s-de-Desenvolvimento-An-lise-1a5249622b074aad83030d6480d01106>)

           1.2.1.8 [Concorda](<https://swamp-drip-4f6.notion.site/Par-grafo-s-de-Desenvolvimento-An-lise-1a5249622b074aad83030d6480d01106>)

           1.2.1.9 [Concede](<https://swamp-drip-4f6.notion.site/Par-grafo-s-de-Desenvolvimento-An-lise-1a5249622b074aad83030d6480d01106>)

 1.3 [Desenvolvendo a Interpretação](<https://swamp-drip-4f6.notion.site/Par-grafo-s-de-Desenvolvimento-An-lise-1a5249622b074aad83030d6480d01106>)

      1.3.1 [A Pergunta "E daí?"](<https://swamp-drip-4f6.notion.site/Par-grafo-s-de-Desenvolvimento-An-lise-1a5249622b074aad83030d6480d01106>)

           1.3.1.1 [Análise](<https://swamp-drip-4f6.notion.site/Par-grafo-s-de-Desenvolvimento-An-lise-1a5249622b074aad83030d6480d01106>)

           1.3.1.1 [Argumento](<https://swamp-drip-4f6.notion.site/Par-grafo-s-de-Desenvolvimento-An-lise-1a5249622b074aad83030d6480d01106>)

 1.4 [Erros Comuns](<https://swamp-drip-4f6.notion.site/Par-grafo-s-de-Desenvolvimento-An-lise-1a5249622b074aad83030d6480d01106>)

      1.4.1 [Resumo vs. Análise](<https://swamp-drip-4f6.notion.site/Par-grafo-s-de-Desenvolvimento-An-lise-1a5249622b074aad83030d6480d01106>)

      1.4.2 [Falta de Desenvolvimento](<https://swamp-drip-4f6.notion.site/Par-grafo-s-de-Desenvolvimento-An-lise-1a5249622b074aad83030d6480d01106>)

      1.4.3 [Anunciando Sem Justificar](<https://swamp-drip-4f6.notion.site/Par-grafo-s-de-Desenvolvimento-An-lise-1a5249622b074aad83030d6480d01106>)

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Last Edited by

Eamon Cunningham (21 Jul 2023)

Introdução

Chamariz

Contexto

Declaração de Tese

Parágrafo(s) de Desenvolvimento

Tópico Frasal

Evidência

Análise

Transições

Conclusion

Conclusão

© Eamon Cunningham, 2023

Gerando Análise

Considerações

A análise vê como um texto transmite sua ideia principal para formar um julgamento ou interpretação dela ao seu argumento ou propósito central, geralmente com o objetivo de avaliar suas evidências ou efeito geral. Quando um escritor analisa as evidências, a principal intenção é comunicar o que as evidências significam e por que elas são importantes no contexto dos maiores argumentos do texto. A seguir estão as considerações centrais que a maioria dos escritores deve considerar ao gerar análises nos parágrafos de desenvolvimento:

• Fundamentar a análise nas evidências: Na maioria das análises, as evidências são o foco principal da discussão. Embora os escritores possam refletir sobre as questões levantadas pela interpretação, é uma boa prática manter um foco claro nas evidências e manter a análise firmemente fundamentada no que pode ser localizado nela. A evidência pode apoiar e aprimorar a análise, mas não pode falar por si mesma e não pode fazer o trabalho de interpretação para o escritor.
• Considere a evidência em seu contexto completo: nos estágios iniciais da geração da análise, pode ser tentador para o escritor focar em um detalhe antes de vê-lo no contexto mais amplo do texto como um todo. O escritor pode decidir restringir a análise a um aspecto particular do texto, mas é uma boa prática estabelecer as bases para uma interpretação justa e bem informada considerando primeiro o texto como um todo.
• Evite escolher a dedo: "escolher a dedo" refere-se ao processo de focalizar apenas os aspectos de um texto que apóiam a interpretação geral e ignorar outros que possam enfraquecer ou contradizer a interpretação. Os escritores devem levar em consideração todas as evidências. Se a evidência, tomada na íntegra, não apoiar a interpretação, o redator deve repensar a abordagem da análise.

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Fazendo perguntas críticas

Os escritores podem ajudar a gerar análises fazendo perguntas críticas às evidências. A resposta a essas perguntas geralmente forma a base da análise. Embora o prompt e as evidências selecionadas determinem a direção final da análise, as seguintes perguntas são um ponto de partida útil:

Análise

• Propósito: O que o escritor esperava realizar? Foi realizado e, em caso afirmativo, quão bem? Se não, por que não?
• Estilo: Quais estratégias o escritor usou para apresentar essa evidência? Há algo digno de nota sobre o estilo de escrita/decisões estruturais do autor no texto? A escolha de palavras do autor? A lógica, exemplos ou evidências do autor? As suposições do autor?
• Leitor/público: Qual é o público-alvo? Os leitores reagiram ao documento como o escritor esperava? Por que ou por que não? Que aspectos das necessidades, interesses, valores, crenças e experiências do público podem tê-los levado a reagir ao documento como reagiram?