El análisis es la discusión a nivel de párrafo de por qué o cómo la evidencia proporcionada es relevante para la interpretación o el argumento que controla el artículo. El análisis es una extensión de la evidencia que crea un vínculo entre las palabras de las fuentes, las ideas propias del autor sobre el tema y las ideas dominantes del ensayo. Debe proporcionar respuestas a las preguntas centrales del artículo y también reflejar las demandas de la tarea de redacción. El análisis requiere que el escritor aproveche las habilidades de pensamiento crítico, como recordar, comprender, reflexionar, analizar y sintetizar.

<aside> <img src="https://s3-us-west-2.amazonaws.com/secure.notion-static.com/20651af7-b9cc-4182-a182-bca14f2ee94b/1_120_transparent.png" alt="https://s3-us-west-2.amazonaws.com/secure.notion-static.com/20651af7-b9cc-4182-a182-bca14f2ee94b/1_120_transparent.png" width="40px" /> Contenidos

 1.1 [Consideraciones](<https://swamp-drip-4f6.notion.site/Los-P-rrafos-de-Desarrollo-El-An-lisis-f084c8dddd594da3aeaf393295ba4a2f>)

      1.1.1 [Plantear Preguntas Críticas](<https://swamp-drip-4f6.notion.site/Los-P-rrafos-de-Desarrollo-El-An-lisis-f084c8dddd594da3aeaf393295ba4a2f>)

           1.1.1.1 [Análisis](<https://swamp-drip-4f6.notion.site/Los-P-rrafos-de-Desarrollo-El-An-lisis-f084c8dddd594da3aeaf393295ba4a2f>)

           1.1.1.2 [Argumento](<https://swamp-drip-4f6.notion.site/Los-P-rrafos-de-Desarrollo-El-An-lisis-f084c8dddd594da3aeaf393295ba4a2f>)

 1.2 [Métodos de Integración](<https://swamp-drip-4f6.notion.site/Los-P-rrafos-de-Desarrollo-El-An-lisis-f084c8dddd594da3aeaf393295ba4a2f>)

      1.2.1 [De Integración Frase Introductoria](<https://swamp-drip-4f6.notion.site/Los-P-rrafos-de-Desarrollo-El-An-lisis-f084c8dddd594da3aeaf393295ba4a2f>)

           1.2.1.1 [Implica](<https://swamp-drip-4f6.notion.site/Los-P-rrafos-de-Desarrollo-El-An-lisis-f084c8dddd594da3aeaf393295ba4a2f>)

           1.2.1.2 [Concluye](<https://swamp-drip-4f6.notion.site/Los-P-rrafos-de-Desarrollo-El-An-lisis-f084c8dddd594da3aeaf393295ba4a2f>)

           1.2.1.3 [Continúa](<https://swamp-drip-4f6.notion.site/Los-P-rrafos-de-Desarrollo-El-An-lisis-f084c8dddd594da3aeaf393295ba4a2f>)

           1.2.1.4 [Afirma Erróneamente](<https://swamp-drip-4f6.notion.site/Los-P-rrafos-de-Desarrollo-El-An-lisis-f084c8dddd594da3aeaf393295ba4a2f>)

           1.2.1.5 [Argumenta en Contra](<https://swamp-drip-4f6.notion.site/Los-P-rrafos-de-Desarrollo-El-An-lisis-f084c8dddd594da3aeaf393295ba4a2f>)

      1.2.1.6 [Argumenta a Favor](<https://swamp-drip-4f6.notion.site/Los-P-rrafos-de-Desarrollo-El-An-lisis-f084c8dddd594da3aeaf393295ba4a2f>)

      1.2.1.7 [Dice](<https://swamp-drip-4f6.notion.site/Los-P-rrafos-de-Desarrollo-El-An-lisis-f084c8dddd594da3aeaf393295ba4a2f>)

           1.2.1.8 [Está de Acuerdo](<https://swamp-drip-4f6.notion.site/Los-P-rrafos-de-Desarrollo-El-An-lisis-f084c8dddd594da3aeaf393295ba4a2f>)

           1.2.1.9 [Conceder](<https://swamp-drip-4f6.notion.site/Los-P-rrafos-de-Desarrollo-El-An-lisis-f084c8dddd594da3aeaf393295ba4a2f>)

 1.3 [Desarrollar la interpretación](<https://swamp-drip-4f6.notion.site/Los-P-rrafos-de-Desarrollo-El-An-lisis-f084c8dddd594da3aeaf393295ba4a2f>)

      1.3.1 [Pregunta "¿Y qué?”](<https://swamp-drip-4f6.notion.site/Los-P-rrafos-de-Desarrollo-El-An-lisis-f084c8dddd594da3aeaf393295ba4a2f>)

           1.3.1.1 [Análisis](<https://swamp-drip-4f6.notion.site/Los-P-rrafos-de-Desarrollo-El-An-lisis-f084c8dddd594da3aeaf393295ba4a2f>)

           1.3.1.2 [Argumento](<https://swamp-drip-4f6.notion.site/Los-P-rrafos-de-Desarrollo-El-An-lisis-f084c8dddd594da3aeaf393295ba4a2f>)

 1.4 [Errores Comunes](<https://swamp-drip-4f6.notion.site/Los-P-rrafos-de-Desarrollo-El-An-lisis-f084c8dddd594da3aeaf393295ba4a2f>)

      1.4.1 [Resumen vs. Análisis](<https://swamp-drip-4f6.notion.site/Los-P-rrafos-de-Desarrollo-El-An-lisis-f084c8dddd594da3aeaf393295ba4a2f>)

      1.4.2 [Falta de Desarrollo](<https://swamp-drip-4f6.notion.site/Los-P-rrafos-de-Desarrollo-El-An-lisis-f084c8dddd594da3aeaf393295ba4a2f>)

      1.4.3 [Anunciar sin Justificar](<https://swamp-drip-4f6.notion.site/Los-P-rrafos-de-Desarrollo-El-An-lisis-f084c8dddd594da3aeaf393295ba4a2f>)

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Generar Análisis

Consideraciones

El análisis observa cómo un texto transmite su idea principal para formar un juicio o interpretación de él Las tareas que requieren un análisis de evidencia varían ampliamente, pero por lo general le piden al escritor que observe cómo contribuyen las partes del texto a su argumento central o propósito, a menudo con el objetivo de evaluar su evidencia o efecto general Cuando un escritor analiza la evidencia, la intención principal es comunicar lo que significa la evidencia y por qué es importante en el contexto de los argumentos más importantes del periódico. Las siguientes son las consideraciones centrales que la mayoría de los escritores deben tener en cuenta al generar análisis en los párrafos del cuerpo:

Base el análisis en la evidencia: En la mayoría de los análisis, la evidencia es el foco principal de la discusión. Aunque los escritores pueden reflexionar sobre las cuestiones planteadas por la interpretación, es una buena práctica mantener un enfoque claro en la evidencia y mantener el análisis firmemente arraigado en lo que se puede ubicar dentro de ella. La evidencia puede apoyar y mejorar el análisis, pero no puede hablar por sí misma y no puede hacer el trabajo de interpretación para el escritor.
Considere la evidencia en su contexto completo: en las primeras etapas de generar un análisis, puede ser tentador para el escritor enfocarse en un detalle antes de verlo en el contexto más amplio del texto como un todo. El escritor puede decidir limitar el análisis a un aspecto particular del texto, pero es una buena práctica sentar las bases para una interpretación justa y bien informada considerando primero el texto como un todo.
Evite la selección selectiva: "Selección selectiva" se refiere al proceso de centrarse solo en los aspectos de un texto que respaldan la interpretación general e ignorar otros que podrían debilitar o contradecir la interpretación. Los escritores deben tener en cuenta todas las pruebas. Si la evidencia, tomada en su totalidad, no respalda la interpretación, el escritor debe repensar el enfoque del análisis.

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Plantear preguntas críticas

Escritores pueden ayudar a generar análisis al plantear preguntas críticas a la evidencia. La respuesta a estas preguntas suele formar la base del análisis. Si bien el mensaje y la evidencia seleccionada determinarán la dirección final que tomará el análisis, las siguientes preguntas son un punto de partida útil:

Análisis

Objetivo: ¿Qué esperaba lograr el escritor? ¿Se logró y, de ser así, qué tan bien? ¿Si no, porque no?
Estilo: ¿Qué estrategias usó el escritor para presentar esta evidencia? ¿Hay algo notable sobre el estilo de escritura/decisiones estructurales del autor en el texto? ¿La elección de palabras del autor? ¿La lógica del autor, los ejemplos o la evidencia? ¿Las suposiciones del autor?
Lector/público: ¿Quién es el público objetivo? ¿Reaccionaron los lectores al documento como esperaba el escritor? ¿Por qué o por qué no? ¿Qué aspectos de las necesidades, intereses, valores, creencias y experiencias de la audiencia podrían haberlos llevado a reaccionar ante el documento como lo hicieron?
Contexto: ¿Cómo le dio forma el contexto en el que se compuso el documento? ¿Cómo influyó el contexto en el que se leyó en la reacción de la audiencia? ¿Se reaccionaría de manera diferente dentro de 50 años? 50 años antes? ¿Por qué?

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Argumento

Significado: ¿Cuál es el significado y las implicaciones o la evidencia? ¿Pueden diferentes personas encontrar diferentes significados en la evidencia, y si es así, por qué? ¿Un examen más detenido de la evidencia revela una nueva forma de pensar al respecto?
Elementos: Piense en el tema en términos de sus partes. ¿Cómo se descompone en pedazos más pequeños o cómo se puede dividir de diferentes maneras? ¿Qué partes son más importantes y cuáles son menos significativas? ¿Por qué?
Categorías: ¿A qué grupo o categoría pertenece la evidencia? ¿En qué se parece o en qué se diferencia de otras ideas en un grupo en particular? ¿Cómo puede la comparación de esta evidencia con evidencia relacionada ayudar a un lector a entenderla de una nueva manera?
Historia: Indagar en los orígenes del tema. ¿Qué eventos recientes están relacionados con la evidencia y cuáles son las implicaciones de esos eventos? ¿Esta evidencia se basa en eventos anteriores? ¿Seguirá teniendo influencia en el futuro y, de ser así, cómo lo hará?
Causa y efecto: ¿Qué causó la evidencia y por qué es así? ¿Qué influencia ha tenido esta evidencia en las personas, los eventos y los objetos? ¿Qué efecto es probable (o improbable) que cause la evidencia en el futuro?
Relación: ¿Cómo se conecta la evidencia con otras ideas, eventos u objetos? ¿Cómo influye esta conexión en la evidencia disponible y cómo se puede ver?

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Los escritores pueden plantear variaciones de estas preguntas para que coincidan con el carácter y el contenido del texto que tienen en sus manos, pero generalmente se consideran un buen punto de partida ya que sus respuestas conducen a una interpretación o un juicio de un texto en lugar de un resumen.

Métodos de Integración

De Integración Frase Introductoria

El análisis integrador requiere un tipo especial de transición, a menudo en forma de verbo, para marcar deliberadamente el paso de la evidencia al análisis. La forma en que un escritor determina qué frases usar depende de la cita y de cómo planea explicarla. Los escritores que pueden capturar con precisión el vínculo entre la evidencia y el análisis con una transición bien elegida hacen dos cosas importantes: 1) le permiten al lector saber cómo funciona la cita, mientras que 2) brindan un poco más de información sobre por qué es importante.

Implica

El verbo indica que la fuente presenta la información de manera tentativa o escéptica.

Verbos de Señal
Sugerencias
Indica
Ofertas
Apunta hacia
Propone
Sugieregests

Concluye

El verbo indica que la fuente lleva un punto de discusión a su fin.

Verbos de Señal
Completa
Concluye
Decide
Determina
Resuelve Resuelve
Desarrollando

Continúa

El verbo indica que el escritor está haciendo referencias repetidas a una fuente.

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Desarrollar la interpretación

“¿Y qué?” Pregunta

La preocupación central de un escritor al expresar su análisis es la respuesta a esta pregunta: "¿ es importante esta cita y cómo funciona para el propósito general que he identificado en mi tesis?" Esto a veces se denomina "¿Y qué?" pregunta y es una parte crucial del párrafo del cuerpo. Una explicación bien escrita debe mostrar a los lectores cómo el escritor llegó a su interpretación y por qué este análisis es razonable. Es posible que los lectores no siempre estén de acuerdo con la interpretación, pero si un escritor no puede persuadirlos para que acepten el análisis, aún deben intentar convencer a los lectores de que su opinión sobre el tema es perspicaz y está bien considerada. "¿Y qué?" las preguntas varían según el texto dado, pero a continuación se presentan algunas consideraciones que generalmente empujarán al escritor en la dirección correcta: