La conclusión es el párrafo final de los ensayos de análisis y argumentación. La conclusión brinda la oportunidad de enfatizar los puntos principales del escritor, resaltar las implicaciones del argumento e invitar a los lectores a considerar el significado más amplio de lo que se ha presentado en el ensayo.

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 3.2 [Uso de frases comunes](<https://swamp-drip-4f6.notion.site/La-Conclusi-n-a359cc70973d451ea740778a3a4bc3d8>)

 3.3 [Introducción de nueva evidencia](<https://swamp-drip-4f6.notion.site/La-Conclusi-n-a359cc70973d451ea740778a3a4bc3d8>)

 3.4 [Exceso de confianza en la emoción](<https://swamp-drip-4f6.notion.site/La-Conclusi-n-a359cc70973d451ea740778a3a4bc3d8>)

 3.5 [Retener el argumento hasta el final](<https://swamp-drip-4f6.notion.site/La-Conclusi-n-a359cc70973d451ea740778a3a4bc3d8>)

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Estrategias para las conclusiones (análisis)

Enlace de vuelta a la estrategia de la introducción

Esta estrategia, a veces llamada enfoque "en círculo", hace que la introducción y las conclusiones funcionen como extremos relacionados del ensayo. La idea principal detrás de esta estrategia es que la conclusión funcione como una extensión de la introducción para cerrar los temas planteados inicialmente al comienzo del documento. A continuación se presentan algunas formas de considerar cómo la introducción puede relacionarse con la conclusión: Si la introducción usa una cita, el escritor puede terminar con una cita relacionada u ofrecer alguna respuesta a las ideas planteadas en la cita inicial. Si la introducción usa una anécdota, el escritor puede terminar con una extensión de esa historia o volver a contarla con un final ligeramente diferente. Si la introducción hace una pregunta, el escritor puede responder a esa pregunta, reformular esa pregunta o hacer una nueva pregunta. Si la introducción define un problema, el escritor puede ofrecer una solución al problema o sugerir una forma diferente de ver el problema a la luz de la evidencia del artículo.

“Después de todos estos años, ¿aún vale la pena leer Moby Dick? Nuestros más grandes artistas ven lo que el resto de nosotros nos perdemos: Melville mira el mar y ve el temor y la majestad de Dios cuya providencia, cuando los vientos y las olas hacen añicos nuestros barcos más rígidos, a veces es difícil de creer. Si Melville tiene razón acerca de Dios es otra cosa; ciertamente describe tan poderosamente como cualquiera ese terrible sentimiento de soledad que vendrá como un maremoto sobre el creyente más devoto. Esa es la idea de Melville: es lo que él ve, y lo ve porque realmente está allí para que él o para otro gran artista lo vea, y cuando nos lo describe, asentimos y decimos: 'Sí, hay verdad en que. Puede que no sea la verdad final, pero el hombre ha visto y nos ha dicho honestamente lo que ha visto'”.

Resumir mientras plantea más preguntas

Esta estrategia utiliza el resumen como punto de partida para establecer más líneas de investigación más allá de lo que el documento tienepresentado. Los ensayos de análisis a menudo buscan responder preguntas, y la conclusión es el lugar donde el escritor puede asegurar a los lectores que las ideas presentadas en el ensayo son sólidas y lógicas. Una vez que se han resumido estas conclusiones, los escritores pueden llevar más lejos esta línea de pensamiento planteando preguntas relacionadas para que el lector las considere. Estas preguntas pueden especular sobre el futuro, contemplar las implicaciones de la interpretación, plantear preguntas relacionadas con el tema que resisten respuestas simples.

“Entonces, ¿dónde nos deja todo esto, aquí en el siglo XXI? Hamlet fue escrito en una época diferente, sí, pero la obra de Shakespeare habla con voz viva a cualquiera que esté dispuesto a escuchar. ¿Depende de nosotros corregir un error? ¿Cuáles son los efectos que la venganza tiene en nuestras almas? Estoy seguro de que si alguien alguna vez lo sabrá con seguridad, pero el mensaje moral perdurable de Hamlet es un pilar sobre el cual se basa gran parte de nuestra vida moral. ¿Quién sabe dónde estaríamos sin él?

Construya una declaración final breve

Esta estrategia hace hincapié en el estilo de la conclusión tanto como en el contenido, ya que este enfoque tiene como objetivo terminar la conclusión con una pequeña frase, incluso una sola palabra, para dejar al lector en un estado mental emocional. Para hacer esto bien, el escritor debe entender cómo funciona una oración periódica. La sintaxis periódica tiene la cláusula principal o predicado al final y los escritores pueden usar este estilo tanto para resumir como para persuadir, ya que las razones e ideas subordinadas se colocan antes del punto final. Al tener un efecto de misterio, tensión, suspenso o sorpresa (todos los efectos deseados cuando intentas despertar las emociones de la audiencia por última vez antes de cerrar la sesión), una oración periódica hará que las ideas finales restallen como un látigo.

“El discurso de Douglass se encuentra entre los ejemplos más efectivos de oratoria política del siglo XIX, quizás en toda la historia estadounidense. Su mensaje sobre la esclavitud no solo presenta argumentos poderosos sobre la dignidad de la persona humana, sino que su comentario final, comprimido en solo tres palabras, es uno de los finales más memorables de toda la retórica estadounidense. Después de todos los paralelismos y repeticiones enfáticas, donde Douglass capta la atención del lector, reúne su evidencia como soldados en un desfile, llega al clímax, termina con una breve declaración entrecortada para resumir la experiencia de los esclavos estadounidenses. ¿Cuál es el efecto? Golpea como un mazo en un banco”.

Sugiera un argumento diferente bajo condiciones diferentes

Esta estrategia reconoce que su argumento es válido dentro del escenario que el escritor ha ilustrado, pero puede que tenga que ajustarse bajo condiciones modificadas. Esto traerá un tono de honestidad y humildad a las últimas líneas, mientras caracteriza la postura del escritor como flexible. Al señalar que vivimos en un mundo complejo y las soluciones rara vez tienen respuestas claras, también reconoce que vivimos en un mundo en constante cambio y que la mente del escritor está lo suficientemente abierta para adaptarse a estas condiciones cambiantes.

“Decir que Homero presenta a Odiseo viviendo la vida humana ideal significa que lo aceptas con todas sus imperfecciones: por ejemplo, que es perfectamente aceptable que Odiseo saquee una ciudad o dos en su camino a casa, o que pase un año fuera. La isla de Circe, disfrutando de la cama y la comida de la diosa. Pero, de hecho, hay muchos indicios que sugieren que el propio Odiseo es un trabajo en progreso. Los rasgos de Ulises son una malla compleja, que nos recuerda los matices más oscuros del carácter del héroe. El hecho de que podamos conciliar estos rasgos con su heroísmo es la verdadera genialidad de la obra de Homero”.

Agregar profundidad al tema por alusión

Esta estrategia resalta algunas de las ideas clave del ensayo y les agrega dimensión al sugerir sus conexiones con otras ideas, obras literarias, tradiciones, etc. Hacerlo no solo agregará algo de energía al párrafo final, pero la alusión aprovechará la energía de esta segunda idea para ponerla en diálogo con el tema actual.

“Decir que San Pablo es un escritor exclusivamente cristiano es una visión estrecha. Si bien contribuyó mucho a la espiritualidad cristiana, sus ideas no surgieron de la nada. Cuando piensa en la Iglesia como un cuerpo, no olvidemos que este era el mismo lenguaje que usaba Aristóteles para describir la polis ideal. Una lectura atenta de cada tradición sugiere que hay mucha más armonía entre la teología cristiana primitiva y la filosofía griega de lo que parece”.

Estrategias para las conclusiones (argumento)

Plantear una pregunta al lector

Para los escritores que han argumentado sobre bases éticas, la conclusión puede ser un buen lugar para probar la reacción del lector al plantear una pregunta que les haga examinar sus propios puntos de vista a la luz de la evidencia proporcionada. en el argumento. Esta estrategia le habla directamente al lector y lo ubica en el contexto de la situación, proporcionando una especie de prueba de ética integrada para cerrar las cosas. La audiencia puede encontrar que su perspectiva sobre el tema ha cambiado y un reconocimiento directo de ese cambio, que obliga al lector a confrontarlo en la pregunta planteada, puede ser un arma poderosa para cambiar de opinión. Sin embargo, las preguntas no siempre tienen que buscar respuestas directas. Una serie de preguntas retóricas puede ser una táctica poderosa para cerrar las cosas. Lleva a casa los puntos clave, mientras mantiene una voz que es inquisitiva y de mente abierta.

“A medida que nuestro mundo evoluciona y la inteligencia artificial se vuelve indistinguible de los seres humanos, es difícil saber dónde trazar la línea. AI está redefiniendo lo que significa crear arte, tener una conversación y tener conocimiento. Si se amplían los derechos de la IA en la respuesta, entonces esta conclusión genera una nueva pregunta: ¿qué es la conciencia?”

Llamado a la acción

Esta estrategia, más adecuada para argumentos de estilo problema-solución, es donde el escritor concluirá la discusión proponiendo un curso de acción a la luz de la evidencia provista anteriormente en el argumento. En lugar de simplemente reafirmar la evidencia, los escritores de este estilo sintetizarán estos puntos de vista y los utilizarán para hacer recomendaciones sobre cómo avanzar. Los escritores que utilicen esta estrategia deben tener cuidado de no prometer demasiado o ser demasiado generales.

“Cuando se trata de Evolución versus Creacionismo, ¿por qué no dejar que los estudiantes vean por sí mismos qué hay ahí fuera? Una enseñanza conjunta de estas narrativas de origen en competencia se alinea con los principios de la libertad de expresión y reforzaría las habilidades de pensamiento crítico que parecen atrofiarse más y más a medida que pasa el tiempo. La conversación que comienza con el creacionismo y la evolución puede agregar profundidad y dimensión a todas las materias, no solo a la teología y la ciencia, y ayudar a que el conocimiento aprendido en la escuela fluya en nuevas direcciones. Si las instituciones académicas están comprometidas con la búsqueda de la verdad, es lógico que enseñar ambas sea el mejor curso de acción”.

Resaltar el beneficio mutuo para todas las partes

Esta estrategia enfatiza que todos los lectores tienen algo importante que ganar al adoptar al menos algunos elementos de la posición del escritor. Este tipo de conclusión apela al interés propio del lector y puede transformar la posición del escritor de una amenaza a una promesa. Los escritores pueden hacer esto concluyendo con una “declaración de beneficios” (de adoptar parte o la totalidad de su posición), que destaca los aspectos positivos y esperanzadores del tema, no simplemente los lugares donde han “ganado” el debate.

Reformular el problema en un contexto más amplio

Esta estrategia trata de reafirmar la base sobre la cual se puede fundamentar el esfuerzo cooperativo. A menudo, un tono que apela al beneficio mutuo es un buen telón de fondo contra el cual el escritor puede afirmar su posición mientras mantiene tonos de estima, aceptación y diversidad. Esta estrategia trata de enfatizar que ambos lados están realmente del mismo lado cuando se trata de ciertos aspectos del problema al enfatizar que todos los lados están enredados en un problema que es más grande que ellos mismos. Esta estrategia también muestra cómo, a pesar de las diferencias de opinión sobre este tema, las personas pueden unirse bajo la bandera de valores más fundamentales.

Dejar el tema abierto para una mayor conversación

Esta estrategia, a veces llamada enfoque "decisivo", es donde el escritor decide un plan de acción, típicamente el plan que surgió como más fuerte en el análisis de opciones. Cuando un escritor concluye defendiendo una solución, el documento puede parecer un argumento tradicional de "solución de problema" o "propuesta" o simplemente uno con una "tesis retrasada". Sin embargo, cuando el escritor de un argumento deliberativo aboga por una solución particular, debe tener cuidado de no pretender una certeza absoluta o tratar de lograr un cierre unilateral. El escritor puede concluir con una decisión y aun así enviar una señal clara acerca de permanecer abierto a más aportes. Esta difícil combinación de estar convencido pero también tentativo da la impresión de que el tema aún está abierto a debate.

Errores comunes

Recapitulación del contenido del ensayo

Este estilo de conclusión simplemente reafirma el tema principal del artículo y, a menudo, no está desarrollado y es inaceptablemente breve. No impulsa las ideas de ninguna manera y presenta información con la que el lector ya estaría familiarizado en este punto del ensayo.